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小學六年級語文考試作文技巧分享-作文滿分攻略!

2020-08-19 10:43

來源:新東方網

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    寫好作文,是當今很多學生感到頭疼的事。如何去面對這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認識世界,認識自我,進行創造性表述的過程,又是應用語言文字進行表達和交流的重要方式,是學生認識水平和語言文字表達能力加深的綜合體現。

    明白這個含義后,我們就來談一下如何寫好作文這個話題了。要寫好作文,就要掌握作文基礎知識:

    作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練,它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么,怎樣才能寫好作文呢?

    一般說來應做到:

    一、思想健康,中心明確。

    二、內容具體,條理清楚。

    三、語句通順,意思連貫。

    四、詳略得當,主次分明。

    五、善于觀察,想象豐富。

    六、書寫工整,格式正確。

    除了平時留心觀察事物,認識和抓住事物特點,自覺積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

    1.審題:

    只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法:

    (1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,理解每個詞的意思,弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞,我們就能寫發生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

    (2)比較法:根據所給題目,自已擬幾個相似的題目進行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點。

    (3)設問法:先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對照題目對假設的問題進行條理清楚,主次分明,詳略得當的回答。如《她變了》,可提問:變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對于特殊的題目要仔細推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

    2.確定中心:

    中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時要緊扣這個中心。

    第二、要根據自己平常的生活積累,根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現王小明的好品質,他的優點。

    3.選擇材料:

    材料的選擇、詳略,都要為中心服務。常犯的毛病有:

    (1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁。

    (2)詳略不當,重點不突出,主次顛倒。

    (3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點:第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

    4.組織材料:

    材料的組織包括兩項內容:一是對材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;二是對材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

    (1)按事情發展的先后順序安排材料。

    (2)按時間的推移安排材料。

    (3)按空間順序安排材料。

    (4)按事物幾個方面安排材料。

    (5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

    5.編寫提綱:

    提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個層次,幾個段落,哪個先寫,哪個后寫,哪個略寫,哪個詳寫,在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細,也不能太簡單,要寫得簡明扼要,切實具體。如:

    作文題目:有趣的蝸牛比賽中心:通過對蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現少年兒童的生活情趣。

    材料安排:

    (1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

    (2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準備。(略)

    (3)比賽中蝸牛各自的表現。(詳)

    (4)比賽結果。(略)

    (5)結尾。(略)

    6.開頭與結尾:

    常見的開頭方法有:

    (1)開門見山,直截了當。

    (2)說明情況,交代背景。

    (3)描寫環境,渲染氣氛。

    (4)提出問題,引人入勝。

    (5)巧講故事,引人注意。

    (6)先說結果,倒敘開頭。

    常見的結尾方法有:

    (1)事情完整,自然結尾。

    (2)總結主題,抒發感受。

    (3)照應開頭,留有余味。

    (4)含蓄結尾,引人入勝。

    7.過渡與照應:

    過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

    上下文之間的互相呼應,就是照應。照應方法一般有三種:前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

    8.修改作文:

    修改文章包括:

    修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;修改用錯的標點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人,結尾是否有力;看看是否有內容表達不清楚,不具體的地方;檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。

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