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2021中考備考指南|初中生物中的“識圖”題答題步驟及技巧!

2020-09-23 17:16

來源:新東方網

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     初中生物教材中插圖量很大,圖形種類很多,有解剖圖(如耳的結構圖)、模式圖(如反射弧模式圖)、示意圖(如小腸絨毛示意圖)、光路圖(如近視眼、遠視眼及其矯正圖)、曲線圖、流程圖、概念圖、柱形圖、剖面圖、模型圖等。從大小上分有宏觀的,也有微觀的。識圖題能比較直觀簡潔地表達和傳遞生物學基本知識,突出教學重點和難點,在中考中占有一定的比重。

    識圖,填空題是初中生物考試中的一種重要題型,一般都在大題里出現,在使用提綱復習的時候,圖例往往容易被大家忽視。因此我們需要帶孩子進行相關的整理,以基礎知識點題型和答題技巧兩方面進行教學。重點要準確把握圖形所提供的各種信息,引導學生識圖,培養學生識圖能力,以下為細節重點整理:

    一、識圖是要注意圖與實物的關系。

    二、識圖是要注意圖的整合。

    三、注重學科知識整合,引導學生構建知識網絡圖。

    四、認識曲線圖中各段曲線的變化趨勢及意義。

    識圖分析題主要考查識圖、辨圖、析圖以及對相關知識的理解和運用。用于識圖作答的圖通常有三種類型,即結構圖、過程圖、比較圖。

    結構圖只考查單一圖;過程圖一般包含結構圖,一題中包括多個連續圖,而且結構圖和過程圖的解題方法比較接近;比較圖一般包含過程和數據或原理分析,相對復雜些。此題型答題的關鍵是要將每個圖的基本結構熟記于心,注意圖與實物的關系,圖的整合,學科知識整合。如曲線圖,需認識曲線圖中各段曲線的變化趨勢及意義,聯系相應的知識點,掌握基礎,以不變應萬變。

    利用流程圖或概念圖可以引導學生對所學知識進行歸納和整理,使學生學會學習,學會認知,準確把握知識的內在聯系,促進所學知識構成網絡,形成有機整體,提高綜合運用知識的能力和知識遷移能力。同時有效促進教師注意改進教學方法,加強對學生學習方法的指導和盡力幫助學生構建知識體系。

    分析坐標曲線的形變,即變化趨勢及其含義,聯系相應的知識點,分析出橫、縱坐標所示的變量之間的內在聯系,或者分析內在原因。生物坐標圖的曲線是生物體某一生命活動或一種生理過程的反應,如何對某一生理過程有一個正確而全面的理解和掌握,需要我們對曲線就要作全面地分析。

    坐標圖是物質間量變規律的重要表達形式,其主要特征是:體現兩個生物學現象間的量變(或邏輯)函數關系:在一定范圍內,隨“橫坐標量”的增加,“縱坐標量”逐漸增加或減少;超過一定范圍后,隨“橫坐標量”的增加,“縱坐標量”減少或增加;或者達到某種平衡狀態,或者說明了“橫軸”對“縱軸”的什么影響;或者是教材中的結論性的語言。解題方法是要抓住“二標一線一名稱”?!岸恕?,即橫、縱坐標的表達含義、刻度和單位;“一線”,即曲線的變化走勢,特別應抓住曲線的三點:起點、轉折點、終點;“一名稱”,即要準確命名“坐標曲線圖”。

    我們可以總結一下相關的答題步驟和技巧:

    第一步:識圖(什么類型結構圖還是模式圖等)。

    第二步:根據題干找出相關聯的知識點,回到教材內容。

    第三步:準確規范的語言答題。(注意結構名次不能出現錯別字)。

綜上,以基礎為本,回歸教材,準確識圖,找出關聯。從生活實際出發,解決問題。以核心突破為重點,整理相關的生活用語,精準答題。

(責任編輯:蘭香子)

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